Ana Milena Castro Fajardo, estudiante de la Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural con orientación en Agricultura, Sociedad y Ambiente (Generación 2022-2024), de ECOSUR Unidad San Cristóbal obtuvo el grado de Maestra en Ciencias, el día 29 de agosto de 2024, con la tesis denominada “Chagra indígena: prácticas de cuidado de las semillas y la memoria en pueblos indígenas del área periurbana de Leticia, Amazonas”.

En las chagras de los grupos étnicos del Amazonas, las semillas desempeñan un papel determinante en el mantenimiento de la agrobiodiversidad. Adicionalmente representan un valioso acervo de conocimientos que revelan aspectos y dimensiones necesarias para la producción y reproducción de la vida sociocultural, tales como las relaciones de parentesco, la historia, el territorio y la memoria. Con los procesos de urbanización de la Amazonia, el cuidado de las semillas, los sistemas tradicionales de conocimiento y el manejo de la chagra, se encuentran expuestos a factores que los transforman y afectan su riqueza, entorpeciendo la transmisión intergeneracional del conocimiento.

El presente texto ofrece una aproximación a la comprensión de los sistemas culturales de conocimientos y manejo de la chagra y las semillas, así como su relación con la memoria biocultural de los grupos étnicos del Amazonas, a partir del abordaje de las prácticas de reproducción, herencia e intercambio de semillas. Se presentan también los factores socioambientales que condicionan su manejo en el área periurbana de Leticia, en el departamento de Amazonas, Colombia. La información se obtuvo con base en la realización de una investigación cualitativa, siguiendo el método etnográfico colaborativo, junto con familias de los grupos étnicos murui y yukuna, que han migrado allí. El trabajo de campo se llevó a cabo en una estancia permanente de agosto a diciembre de 2023, utilizando técnicas tales como observación participante, entrevistas conversacionales y semi estructuradas, revisión de fuentes documentales y bibliográficas.

Se encontró que las semillas concentran una robusta dimensión social, cuyo cuidado implica un conocimiento cultural especializado incorporado en las mujeres chagreras, quienes a través de sus funciones conforman un cuerpo social para el mantenimiento y reproducción de la vida indígena. Así mismo, el acceso a la tierra, la educación escolar y los sistemas agroalimentarios urbanos son algunos factores socioambientales que condicionan dicho cuidado.

El Consejo Tutelar conformado por el Dra.  Nilda Cecilia Elizondo Venencio (directora de Tesis), M. en C. Dany Mahecha Rubio (codirectora) y Dr. Fernando Limón Aguirre (asesor) y como a sus sinodales: Dra. Elda Miriam Aldasoro Maya, Dr. Rafael Antonio Pérez Taylor y Aldrete, Dr. Antonio Saldívar Moreno y Dra. Mylai Burgos Matamoros

Elizabeth Alvarez Arreola, estudiante de la Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural con orientación en Sociedad y Cultura (Generación 2022-2024), de ECOSUR Unidad San Cristóbal obtuvo el grado de Maestra en Ciencias, el día 29 de agosto de 2024, con la tesis denominada “Análisis multivariante en indicadores de género ex post: Estudio del modelo de alfabetización financiera de Trickle Up en México”.

El objetivo de esta investigación fue realizar un análisis ex post a partir de la integración de indicadores de género (autonomía, libertad de agencia y empoderamiento) sobre un esquema internacional de intervención social centrado en la alfabetización financiera desde el Enfoque de Graduación, el cual fue instrumentalizado por Trickle Up de 2019 a 2021. La cobertura poblacional consideró mujeres mayas de comunidades rurales en condiciones de pobreza general y pobreza extrema en Chiapas y Yucatán.

Para el fin de esta investigación se utilizó un modelo de Análisis Multivariante (AM) utilizando indicadores de género sobre una base de datos de 3 mil mujeres -entre grupos de edad de 15 a 89 años- con 123 variables, de las cuales 28 se identificaron asociadas a la perspectiva de género.

En el proceso estadístico, se realizó un análisis de cúmulos que permitió observar la agrupación de las participantes de la intervención a través de sus similitudes y diferencias respecto a las variables seleccionadas. Con tales agrupaciones y mediante la técnica estadística denominada regresión logística se estimó la influencia de determinadas variables para el logro de metas en la intervención que permitieran alcanzar la alfabetización financiera.

El resultado del estudio mostró la importancia de fortalecer el enfoque de género en el diseño de programas y proyectos de intervención, determinó como el nivel de pobreza (pobreza general/ pobreza extrema), el grado de estudios (alto/bajo), tener ahorros antes de iniciar el proyecto (sí/no), la contribución económica que la participante daba en su hogar (alta/ baja), su libertad de agencia para decidir participar en las reuniones y grupos focales (sí/no) y, por último, los obstáculos o barreras de desigualdad a las que eran expuestas influían en el alcance de su Alfabetización financiera.

Palabras clave: Alfabetización financiera, estadística, perspectiva de género, autonomía, mujeres mayas.

El Consejo Tutelar conformado por el Dr. Ernesto Benito Salvatierra Izaba (director de Tesis), Dra. Martha García Ortega (asesora) y M. en C. Javier Francisco Valle Mora (codirector) y como a sus sinodales: Dra. Laura Itzel Ramírez Ramos, Dra. Dominga Austreberta Nazar Beutelspacher,  Dr. Juan Iván Martínez Ortega y Dr. Francisco Emmanuel Arce Moguel.

María Cristina Bolaños Blanco, estudiante de la Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural con orientación en Sociedad y Cultura (Generación 2022-2024), de ECOSUR Unidad San Cristóbal obtuvo el grado de Maestra en Ciencias, el día 28 de agosto de 2024, con la tesis denominada  “Trayectorias migratorias y laborales de mujeres nicaragüenses en el agronegocio piñero de la Región Huetar Norte costarricense”.

La presente investigación tiene como objetivo analizar la configuración e interrelación entre las trayectorias migratorias y laborales de mujeres nicaragüenses que trabajan en el agronegocio piñero de la Región Huetar Norte costarricense; así como identificar el entrecruzamiento de dichos itinerarios biográficos con sus trayectorias sexo-afectivas, reproductivas y educativas. Con este fin, se ha propuesto un estudio cualitativo que centra su atención en dichas mujeres y sus recorridos vitales, a partir del método biográfico que permite la comprensión de sus trayectos subjetivos, enmarcados en contextos socio-históricos más amplios. De ahí que la trayectoria se constituya no solamente como unidad de análisis, sino también como herramienta teórico-metodológica fundamental para captar las continuidades, cambios y puntos de inflexión en sus relatos de vida. Entre los principales hallazgos, sobresale que las mujeres nicaragüenses se insertan de manera precaria en el monocultivo de la fruta fresca, lo que responde a su representación como otredad no solamente por su estatus migratorio, sino también por su nacionalidad y referente étnico racial. Se evidencia una relación dialéctica entre trabajo y movilidad, en tanto las condiciones laborales de marginalidad lleva a estas mujeres a movilizarse constantemente entre el agronegocio piñero y otras actividades productivas. Esta movilidad frecuente impide a su vez acceder a empleos que les brinde a largo plazo una mayor estabilidad. Se constata también un traslape significativo entre las trayectorias migratorias y laborales y las experiencias sexo-afectivas, reproductivas y educativas de las mujeres nicaragüenses, debido a mandatos de género que les responsabiliza de las cargas productivas y reproductivas de sus familias, limitando en gran medida sus oportunidades educativas. A pesar de todo, se identifican formas de agenciamiento y resistencias frente a la subordinación y el continuum de violencia que atraviesan sus vidas.

Palabras clave: Trayectorias vitales, (In)movilidades Humanas, Migraciones Internacionales, Dinámicas Transfronterizas, Extractivismo.

El Consejo Tutelar conformado por la Dra. Martha Luz Rojas Wiesner (directora  de Tesis), Dra. Carla Beatriz Zamora Lomelí  (asesora) y Dr. Sergio Prieto Díaz (asesor) y como a sus sinodales: Dr. Juan Iván Martínez Ortega, Dr. Gustavo Gatica López y Dr. Guillermo Rosales Cervantes.