Charles Keck gana premio de ensayo de CLACSO

El ensayo “La formación vocacional como vía emancipatoria: algunas experiencias incipientes y su relevancia para Iberoamérica”, del doctor Charles Keck, técnico académico del Departamento Sociedad y Cultura de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), fue recientemente seleccionado como uno de los cinco ganadores del concurso de ensayos “Educación crítica y emancipación”, que realizaron el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y la editorial OCTAEDRO de Barcelona.

El objetivo del concurso fue promover el pensamiento crítico vinculado a temas educativos que problematicen las experiencias y los proyectos emancipadores de Iberoamérica; contribuir a la reflexión y la promoción de las ideas en torno a las experiencias y los proyectos educativos emancipadores que incluyan investigadores, profesionales, políticos, miembros de organizaciones sociales y sindicatos y a la comunidad educativa en general, en un marco de perspectivas críticas plurales.

Los ejes temáticos del concurso fueron: neoliberalismo y políticas educativas; formación docente y profesorado; educación, justicia social e igualdad; derechos humanos, paz y no violencia; e Innovación y prácticas educativas.

Los ensayos ganadores serán publicados medios impresos y digitales, dándoles amplia publicidad y divulgación.

El ensayo ganador de Charles Keck se enfocó en la importancia de la vocación docente como contrapeso a la dominación y el sin sentido que puede implicar vivir y trabajar inmerso en la institución educativa. Se propone que donde haya vocación docente existe una mayor capacidad de auto-determinación, y que el quehacer esté más al servicio de su propia vida y vitalidad, y no solo al servicio de otros. Propone también que se puede cultivar y renovar la vocación, y expone el caso de la praxis de Claudio Naranjo y de la formación Ser Docente, Ser Persona como ejemplos de una formación para la vitalidad vocacional con un sabor claramente iberoamericano.

De acuerdo al dictamen de CLACSO se recibieron 155 postulaciones y 134 fueron evaluadas cualitativamente por el Comité Internacional al considerar la calidad, pertinencia y coherencia de las propuestas de acuerdo a las bases de la convocatoria. 5 ensayos fueron premiados y 6 recibieron mención honorífica. Los 5 ensayos ganadores serán publicados en un libro editado por OCTAHEDRO.

El proceso de evaluación estuvo a cargo de un Comité Internacional compuesto por 15 personas expertas de 8 países: Judith Naidorf (Argentina), Joan Rue (España), Sebastián Gómez (Argentina), Carolina Horta (Colombia), Anahí Guelman (Argentina), Mónica Salazar (Colombia), Juan Carlos Hernández (El Salvador), Pablo Martinis (Uruguay), Olaya Dotel (República Dominicana), Juan Leon (España), Cibele Lima Rodrigues (Brasil), Rodrigo Cornejo (Chile), Jenny Assael (Chile), Orlando Pulido (Colombia) y Jaume Carbonell (España).

Mas información: Charles Keck (ckeck@ecosur.mx)

Foto: Luis E. Aguilar

Unidad Campeche busca fortalecer la integración y el trabajo en equipo

El 28 de septiembre se concretaron acuerdos para realizar las primeras actividades socio-culturales que buscan fortalecer la integración y el trabajo en equipo de los integrantes de la Unidad Campeche de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), en seguimiento al taller impartido por el Instituto de Capacitación del Sureste (ICAS). Durante este espacio surgió la iniciativa de formar un grupo de colaboración que buscará mejorar el clima organizacional de nuestra unidad,  éste se autodenominó “Coffee Break”.

Es importante mencionar que desde agosto, este equipo ha realizado reuniones semanales y quincenales con la misión de crear  propuestas firmes encaminadas a mejorar el trabajo en conjunto. Cabe destacar que en días pasados el grupo tuvo como invitado al Dr. José Armando Alayon Gamboa, director de la unidad, a una de sus reuniones para presentarle las propuestas que han surgido como resultado del trabajo de este grupo.

Los resultados de las reuniones han sido favorables, las propuestas que se plantearon están siendo retroalimentadas por los integrantes del “Coffee Break”, quienes a su vez en mesa de trabajo decidieron construir juntos propuestas, ejecutarlas y darles seguimiento.

Sus integrantes decidieron también quitarse títulos y cargos, haciendo parte desde esta última asamblea a Alayón Gamboa, quien a su vez se comprometió a estar pendiente de los trabajos y acuerdos que se realicen y desde su instancia gestionar en lo posible las peticiones que se consideren viables para mejorar el desarrollo de la Unidad Campeche ya que es importante fortalecer el trabajo en equipo. El 5 de octubre se realizó la presentación del grupo “Coffee Break” al resto de la unidad.

Día de la Campechanía en ECOSUR

Octubre es el mes destinado en Campeche a la celebración de la fundación de la Villa de San Francisco de Campeche, en 1540. Este año personal de la Unidad Campeche de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) crearon un espacio de convivencia con la finalidad de conocer datos importantes en la historia del estado que nos ha acobijado desde hace más de dos décadas.

En el convivio se presentó un mural con la información histórica, turística y cultural más sobresaliente del estado, se degustaron dulces y bebidas regionales, se entonó el himno campechano y se tuvo el deleite sonoro de sones y composiciones populares del de la entidad como Torres de catedral, La guarranducha y El pregonero, entre otras. También algunos integrantes de la comunidad ecosureña portaron alguna prenda identificativa del traje regional y se jugó la lotería campechana.

Cabe destacar que este festejo se ha convertido en una tradición anual conmemorativa que inició en el estado desde 2001, bajo la administración del entonces gobernador Antonio González Curi, quién lo denomino día de la “campechanía o campechanidad. El festejo tiene como propósito fortalecer la cultura popular, preservar las tradiciones y afianzar los valores que conforman la historia del pueblo campechano.

Del sur al norte: ECOSUR y el crecimiento de estudiantes de la región

El 29 de septiembre, en la Unidad Campeche de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), Juan Miguel Sarricolea Torres, profesor investigador de la Escuela de Antropología e Historia del Norte de México, que pertenece al Instituto Nacional de Antropología e Historia, presentó avances de su actual proyecto de investigación “Masculinidades y migraciones México-Estados Unidos. Estudios etnográficos desde el centro-norte y norte de México (1940-1964)”.

El doctor Sarricolea estuvo por primera vez en nuestras instalaciones en el verano de 2006, siendo estudiante de la Universidad Autónoma de Yucatán, para colaborar en un estudio sobre la “Distribución e impacto de las remesas en familias campesinas del Sur de Campeche”.

La línea de investigación del doctor Sarricolea gira en torno a las relaciones de género, las masculinidades, la diversidad sexual y las vulnerabilidades sociales en relación al cuerpo. Cuenta con publicaciones científicas recientes, entre las que destacan: “Forjar un cuerpo trabajador. Etnografía retrospectiva sobre la construcción de masculinidades”, en la revista La Ventana; “Poder, subjetivación y sexualidad. Apuntes desde los estudios sobre género, homosexualidades y gays”, en: Pensamiento y sensibilidad en el discurso de género; “El examen de los cuerpos: hombres saludables, óptimos y productivos durante los procesos de contratación de braceros, 1942-1964”, en la revista Diálogo.

También posee amplia experiencia en difusión y divulgación de la ciencia con exposiciones fotográficas, producción audiovisual, artículos de difusión y manuales de intervención social con sectores no académicos.

Hace 12 años, el entonces estudiante de licenciatura, llegó a ECOSUR para aprender más sobre técnicas de campo y migración, en la línea de investigación Adaptabilidad de poblaciones rurales, que ahora se conoce como Laboratorio de Antropología Ambiental y Género. Esta vez compartió sus conocimientos sobre su línea de investigación frente a estudiantes, técnicos e investigadores del grupo académico Adaptación Humana y Manejo de Recurso en Ecosistemas Tropicales, del Departamento de Ciencias de la Sustentabilidad.

Juan Manuel, es un ejemplo, de la importancia de compartir el quehacer con jóvenes de la región, quienes a partir del momento en que buscan apoyo —a cualquier escala— están dispuestos a emprender una carrera en la ciencia.

Nos congratulamos, pues aunque el mérito total es de nuestros estudiantes, es importante reconocer que nuestro centro de investigación puede ser un referente positivo, que impulse su crecimiento, y que como los migrantes que estudia el doctor Sarricolea, van del Sur al Norte.

 

Dolores Molina

Académicas de ECOSUR presentan proyectos en el Encuentro del Fondo Sectorial de Investigación y Desarrollo INMUJERES-Conacyt

El 20 de septiembre, la Dra. Martha García Ortega y la Dra. Angélica Evangelista García, investigadoras del Departamento de Sociedad y Cultura de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), participaron en el III Encuentro Académico del Fondo Sectorial de Investigación y Desarrollo INMUJERES-Conacyt realizado en la Ciudad de México. Este encuentro tuvo el objetivo de difundir los avances, resultados y alcances de los proyectos apoyados mediante este fondo sectorial en las convocatorias 2014, 2015 y 2016.

El III Encuentro Académico también fue un espacio de análisis con las funcionarias y los funcionarios del sector público invitados con el propósito de promover el uso de las investigaciones como insumos para el diseño de políticas públicas. Entre los asistentes estaban representantes de CONAPRED, el IMJUVE, SEDESOL, la Secretaria de Marina, la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe, y del Instituto Federal de Telecomunicaciones.

La presentación de los proyectos apoyados por el fondo INMUJERES-Conacyt se organizó en cuatro mesas temáticas: Recursos productivos y financieros para las mujeres y empoderamiento; Promoción de las Tecnologías de la Información y género; Violencia contra las mujeres y acceso a la justicia y Trabajo de cuidados no remunerado.

La Dra. Martha García presentó su proyecto “Destajo, tarea, servicio o jornal para mujeres (locales y migrantes) en la agroindustria azucarera: mercado de trabajo frente a la reconversión productiva”, que tiene el objetivo de realizar un diagnóstico nacional sobre las condiciones de la inserción femenina en el sector azucarero en las ocupaciones agrícolas y de servicios. Esta investigación se centra en el periodo de la cosecha de la caña de azúcar, fase que reactiva la economía de las regiones productoras.

Por su parte, la Dra. Angélica Evangelista presentó su proyecto “Violencia de género en ámbitos comunitarios entre estudiantes de universidades interculturales de Chiapas, Tabasco y Quintana Roo”, que tiene el objetivo de identificar y comprender desde un enfoque interseccional las diferentes formas de violencia de género en el ámbito comunitario que experimentan estudiantes universitarias en distintos contextos locales del sureste de México al vincularse al desarrollo de sus localidades de origen, municipios y regiones.

Ambos proyectos corresponden a la convocatoria 2016 y recibieron el apoyo en junio del año en curso por lo que acaban de iniciar actividades. Otros proyectos presentados se encontraban en etapas más avanzadas y algunos habían concluido.

El evento fue presidido por el Comité Técnico y de Administración del Fondo Sectorial de Investigación y Desarrollo INMUJERES-Conacyt. En este sentido la presentación del fondo estuvo a cargo de la Dra. Julia Tagüeña, directora adjunta de desarrollo científico del Conacyt y vocal del comité, y la Lic. Marcela Eternod, secretaria ejecutiva y suplente de la presidencia del INMUJERES, además de presidenta del comité.

Durante la jornada de presentaciones moderaron las mesas de análisis, la directora de investigación aplicada del Conacyt, la directora de estadística, información y formación en género y la directora de integración, evaluación e investigación del INMUJERES.

 

Participa ECOSUR en Taller de Innovación Transformadora

El 17 y 18 de septiembre, se llevó a cabo el taller Innovación transformadora “Enfoque de Innovación Transformadora para responder a los objetivos del Desarrollo Sostenible y al Desarrollo de la Política Pública en CTI en México”, con la finalidad de entender el tema para poder responder a los objetivos del desarrollo sostenible y al avance de la política pública en ciencia, tecnología y sociedad en México. El evento se realizó en las instalaciones de la Universidad Iberoamericana, Campus Santa Fe, en la Ciudad de México y fue organizado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) en el marco del Foro Consultivo Científico y Tecnológico.

La innovación transformadora (IT) busca cambiar los sistemas sociotécnicos dominantes, para lograr mayor equilibrio e inclusión dentro y entre grupos sociales. Enfatiza la creación de futuros alternativos en donde la coproducción de ciencia, tecnología e innovación se haga en conjunto con la sociedad; para esto se debe reconocer la naturaleza no neutral de la ciencia y tecnología, así como el potencial transformador de la sociedad civil, con atención a las necesidades y expectativas de las personas usuarias, no usuarias, colaboradoras y constructoras de ciencia y tecnología. La innovación transformadora se diferencia de la innovación social (IS) en que se orienta al cambio de un régimen a partir de la creación de políticas públicas.

Los objetivos del taller fueron aprender de estas propuestas y conformar una masa crítica de investigadores, tomadores de decisiones, integrantes de la sociedad civil organizada y la sociedad en general que tendrá como tarea empujar políticas públicas con una orientación transformadora, también abonar en la participación de México en el Consorcio de la Política de Innovación Trasformadora (TIPC por sus siglas en inglés), en el cual participan Sudáfrica, Suecia, Suiza, Colombia, Finlandia, Noruega y Reino Unido.

En el taller, la Dra. Cristina Guerrero Jiménez, directora de Vinculación de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), aportó información para que la experiencia de trabajo del Grupo de Investigaciones y Estudios en Zonas Cafetaleras (GIEZCA) de ECOSUR y la Coordinadora Latinoamericana y del Caribe de Pequeños Productores y Trabajadores de Comercio Justo (CLAC), fuera considerada como una experiencia de innovación social que puede convertirse en innovación transformadora.

Acentuó que dichas experiencias rompen las prácticas y rutinas del comercio convencional estableciendo una nueva direccionalidad pues ponen en el centro a los seres humanos y a la sostenibilidad social, ambiental y económica por encima de la maximización de ganancias.

Próximamente, personal de la dirección de Vinculación se acercará a las personas que han registrado procesos de colaboración en materia de: conservación de la biodiversidad, en el fortalecimiento social y cultural de una región o grupo y procesos de innovación socioambiental, mismos que forman parte del componente V “Lecciones aprendidas en procesos de investigación socialmente construida de mediano y largo plazo”, de la Convocatoria de Registro y Estímulos de Vinculación (CREV), para conocer su interés de vincularse con las instancias que impulsan la propuesta de IT y de IS, anteriormente mencionadas.

Si existe interés por parte de la comunidad de ECOSUR en vincularse con estos actores, por favor comuníquese a la dirección de Vinculación, extensión 1741 o al correo electrónico dv@ecosur.mx

Realizan Taller Regional sobre enseñanza de la Ciencia

El 21 de septiembre se realizó en la Unidad San Cristóbal de El Colegio de La Frontera Sur (ECOSUR), el “Taller regional sobre enseñanza de la ciencia”, en el que participaron más de 120 personas, integrantes del Centro de Maestros que agrupa a profesores de diferentes zonas escolares de Chiapas, docentes de nivel primaria, secundaria, telesecundaria, telebachillerato y supervisores de zona.

Mario González Espinosa, director general de ECOSUR, además de dar la bienvenida a los presentes e inaugurar el evento, puntualizó la importancia de difundir el conocimiento científico a la sociedad, porque la ciencia, así como ha ayudado al desarrollo de los países, también ayuda a vincular los saberes de las comunidades y de los pueblos originarios y que no han sido valorados e incorporados al conocimiento de la sociedad.

Asimismo, señaló la importancia de que la autocrítica se convierta en un hábito inherente de cualquier ciudadano para poder tener una sociedad que se base en la libre determinación y en el libre pensamiento, llevándonos a una verdadera democracia bien informada.

Por su parte, Manuel Chino Ovando, de Formación Continua del Centro de Maestros, mencionó que la educación en el estado y sobretodo en el país, está teniendo una transformación que conlleva a que el maestro se transforme y se capacite constantemente, “los alumnos, la gente con quienes nosotros prestámos el servicio son sujetos pensantes que tienen la capacidad de la curiosidad, de la imaginación, y el docente tiene estas grandes posibilidades de poder contribuir a fortalecer esto porque la ciencia no es exclusivamente de un laboratorio de experimentos que muchos hacíamos en las secundarias, la ciencia se puede hacer desde la cotidianidad, el juego y el contexto, se puede experimentar y despertar el interés de los jóvenes”, comentó.

Cristina Guerrero Jiménez, directora de Vinculación de ECOSUR, señaló que no solo la profesión de los maestros está cambiando, sino que también la de los científicos. Anteriormente se hacía ciencia sin pensar qué utilidad podían tener o quién podía conocer estos resultados de investigación que se estaban generando, a partir de los años cuarenta, los científicos empezaron a trabajar con un enfoque de alfabetización científica, donde la sociedad empezó a conocer el trabajo de los científicos y los resultados de investigación que se estaban generando.

“Al igual que las teorías de la educación han ido evolucionando, estos enfoques de comunicación con la sociedad también han ido cambiando, ahora hablamos de un enfoque llamado comunicación pública de la ciencia”, puntualizó.

Posterior a la inauguración los profesores acudieron a las mesas de trabajo destinadas para el desarrollo del evento, en las que concluyeron que para la enseñanza de la ciencia se requiere diseñar actividades lúdicas para mantener el interés de los alumnos, partiendo de su contexto y retomando juguetes y juegos tradicionales para diseñar actividades y experimentos que permitan abordar los contenidos de ciencia dentro y fuera del aula, además de utilizar el entorno natural del estudiante para vincular la ciencia con su vida cotidiana.

También señalaron la importancia de despertar el interés de los alumnos, haciendo de la ciencia algo divertido, práctico, útil y consciente. Realizar clases más didácticas haciendo actividades lúdicas para fomentar el interés en los alumnos, utilizando un lenguaje sencillo y claro para dar indicaciones y explicaciones de los temas científicos a desarrollar.

Este evento fue coordinado por ECOSUR, el Centro de Maestros de Los Altos de Chiapas y el Programa Adopta un Talento (PAUTA). Y forma parte de las acciones que el comité organizador de ECOSUR a puertas abiertas 2018, realiza para lograr que la ciencia llegue a integrarse de forma directa a las actividades educativas que hace este gremio en la sociedad chiapaneca.

 

Uso de la tecnología espacial en el estudio del patrimonio natural y cultural en Campeche

En el marco del Simposio Internacional sobre el Uso de la tecnología espacial en apoyo a sitios declarados patrimonio cultural y natural por la UNESCO, realizado del 18 al 20 de septiembre, se reunieron especialistas en ciencia, tecnología y manejo de la información geo espacial mediante Sensores remotos (SR), Sistemas de posicionamiento global (GPS) y Sistemas de información geográfica (SIG).

La delegación encabezada por el Dr. Mario Hernández, consultor de la UNESCO, junto con especialistas de Alemania, Bélgica y China, se reunió con centros de educación superior e instituciones de investigación, entre ellos la Unidad Campeche de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), con la finalidad de buscar lazos de cooperación a través de proyectos que apoyen en la toma de decisiones para políticas públicas.

El evento fue presidido por el Mtro. Ricardo Median Farfán, Secretario de Educación y por el Dr. Mario Hernández, representante para América Latina de la Sociedad Internacional de Fotogrametría y Sensores Remotos (ISPRS), quien habló sobre la trascendencia que tiene para la educación el uso de herramientas digitales y tecnología espacial.

Se precisó que, en colaboración con la autoridad local, se podría trabajar con escuelas de Campeche, estudiantes universitarios y centros de investigación, mediante la formación de recursos humanos, intercambios académicos y proyectos, sobre el uso de aplicaciones digitales para el análisis de problemas relacionados con el desarrollo sustentable. Particularmente sobre la preservación del patrimonio cultural y natural, con especial énfasis en el desarrollo de la ciudad de Campeche y con sitios como Calakmul, o Edzná.

También se comentó la decisión de la UNESCO para que en 2019 se gestione un proyecto en el estado.

 

Foto:

Publicado por From Space to Place en Martes, 18 de septiembre de 2018

SIA 2018 “Mirada Autocrítica e Histórica de ECOSUR Chetumal”

Del 5 al 7 de septiembre se llevó a cabo la Semana de Intercambio Académico (SIA) 2018 en la Unidad Chetumal de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), la cual tiene como objetivo principal que el personal académico y estudiantes de posgrado intercambien ideas y dialoguen sobre el papel que tiene la ciencia, desde una perspectiva transversal y multidisciplinaria, en las problemáticas de la frontera sur de México.

Con el lema “Mirada autocrítica e histórica de ECOSUR Chetumal” se llevó a cabo el programa general durante los tres días, y en el que se presentaron 24 ponencias individuales que estuvieron a cargo de investigadores y estudiantes de posgrado de la Unidad Chetumal, quienes presentaron sus avances o resultados de investigaciones para generar conocimiento y brindar soluciones científicas a las problemáticas sociales, de salud y ambientales que enfrenta la frontera sur del país.

 

También se presentó la conferencia magistral titulada “Ambientalización curricular en las universidades: logros y frustraciones”, la cual estuvo a cargo del Dr. Javier Reyes Ruiz, de la Universidad Autónoma de Guadalajara. Las palabras de bienvenida e inauguración del evento estuvieron a cargo de la Dra. Nuria Torrescano Valle, directora de la Unidad Chetumal y del Dr. Alberto De Jesús Navarrete, director de Posgrado de ECOSUR, expresaron que es un evento muy relevante pues se dan a conocer las investigaciones recientes que se están realizando en la institución y esto posibilita que el personal académico busque conexiones y alianzas para el desarrollo de su trabajo.

Asimismo se realizó el concurso de “Fotografía de naturaleza” con un total de 12 trabajos; también se presentó la exposición y concurso de 10 carteles en la modalidad de investigación científica y divulgación así como el conversatorio “Cultura institucional de divulgación científica” y la feria de consumo responsable.

Para finalizar el evento, se llevaron a cabo actividades deportivas como fútbol, basquetbol, una clase muestra de defensa personal y un evento cultural que incluyó un baile afrocolombiano, recital de piano, danza prehispánica y Rock.

Un agradecimiento especial a los integrantes de las diferentes áreas de ECOSUR que integraron los comités de la SIA 2018; personal del jardín botánico “Dr. Alfredo Barrera Marín”, SIBE, administración, ERIS, posgrado, a los grupos académicos de Interacción, adaptación y biodiversidad, Zooplancton y oceanografía, Estructura y función del Bentos, Sistemática, Ecología y manejo de recursos acuáticos, Diversidad y dinámica de ecosistemas del sureste de México, Agroecología, también a la coordinación de Vinculación y difusión y a la Dirección de unidad, por el esfuerzo y aportaciones voluntarias para la realización del evento.

Mauricio Salgado Acosta

Profesionales expertos en campos de refugiados y países en conflictos imparten taller de capacitación en la Unidad Tapachula

Tapachula, como región transfronteriza, forma parte de uno de los corredores de movilidad humana más importante a nivel mundial por el número de personas que la transitan, de esto se derivan una serie de circunstancias y fenómenos que hace pertinente la contribución científica de académicos en temáticas sociales, además de emprender acciones con otras instituciones, que se llevan  a cabo para atender distintas problemáticas que se asocian a la movilidad de los y las migrantes, especialmente a los que forman parte de los colectivos más vulnerables.

Es notable recalcar que la línea de colaboración con organizaciones de la sociedad civil, instituciones de los tres niveles de gobierno y organismos internacionales forman parte de una estrategia de trabajo continuo y permanente, por lo que se realizó el taller titulado “Herramientas para el Apoyo Psicosocial en Colectivos Vulnerables”, del 28 al 30 de agosto en las instalaciones de la Unidad Tapachula de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), el cual fue organizado por el Dr. Enrique Coraza, investigador del Grupo de Estudios de Migración y Procesos Transfronterizos del Departamento de Sociedad y Cultura de ECOSUR, en colaboración con la Mtra. Romina Martínez García y el Dr. Salvador Martí Puig, ambos de la Universidad de Girona, España y el Mtro. Rosember López Samayoa, de la Organización Una Mano Amiga en la Lucha contra el SIDA.

El taller antes mencionado está enfocado a la capacitación de personas que trabajan con  migrantes en situación vulnerable en diferentes espacios del Estado de Chiapas; y forma parte de las metas expuestas en el convenio de colaboración suscrito con la Universidad de Girona, España; dentro del proyecto “Denuncia i superació de vulnerabilitats a la frontera de Mèxic-Guatemala. El cas de  menors i col·lectiu LGTBI en trànsit”. Cabe mencionar que esta actividad da continuidad a la visita del Dr. José Antonio Langarita en el mes de marzo y el Dr. Marco Aparicio en el mes de mayo donde se abordaron otros aspectos considerados en el proyecto.

Fue impartido por profesionales con amplia experiencia a nivel internacional en campos de refugiados y países en conflicto, con el objetivo de cumplir con la necesidad de continuar formando a profesionales que adquieran conocimientos y habilidades para trabajar con traumas en colectivos formados por población vulnerable, a través de una profundización, un mayor autoconocimiento profesional y la apropiación de nuevas herramientas de trabajo en grupo.

Se contó con la participación de 30 profesionales de organizaciones de la sociedad civil de Tapachula, Tuxtla Gutiérrez, San Cristóbal de Las Casas y Comitán, en áreas como psicología, trabajo social, ciencias de la salud, humanidades y ciencias sociales, con experiencia en trabajo con colectivos vulnerables y  con habilidades sociales para trabajar en grupo.

Al concluir el taller, los participantes adquirieron conocimientos conceptuales y capacidades para tratar con colectivos vulnerables a partir de conocer las bases teóricas y conceptuales que hay sobre el trauma y la forma de tratarlo; aplicar el modelo “intervisión” para la reflexión y análisis de casos dentro de un equipo de profesionales y plantear el autoconocimiento profesional.