Juanita Concepción Mejía Cordero, estudiante de Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural con orientación en Manejo y Conservación de Recursos Naturales (Generación 2023 – 2025), de ECOSUR Unidad Tapachula, obtuvo el grado de Maestra en Ciencias el día 14 de octubre de 2026, con la tesis denominada “Ciencia ciudadana como apoyo en la enseñanza de las ciencias naturales en la infancia”.
Impartir educación ambiental en la infancia ayuda a crear conciencia del impacto que las actividades del ser humano tienen sobre el planeta. Este proyecto desarrolló una actividad de educación ambiental, usando el método de ciencia ciudadana (participación de la ciudadanía en general en investigaciones científicas, aportando información para dicha investigación), aplicada en infantes de cuarto grado de tres escuelas primarias ubicadas en los municipios de Huehuetán, Cacahoatán y Tapachula (Chiapas, México), representando distintos contextos de población (rural – urbano). El método de ciencia ciudadana se enfocó en observar visitantes florales que llegaran a las plantas con flor en los patios de las escuelas, como estrategia para acercar a los infantes a la naturaleza y mundo real. En el estudio, se contemplaron siete de las nueve Dimensiones de la Taxonomía de Valores y Actitudes de Kellert, relacionadas a la biofilia, adaptadas a las condiciones particulares de este estudio y la edad de los infantes. Se aplicaron dos encuestas repetidas antes y después de la actividad: 1) Encuesta para analizar la percepción hacia la naturaleza de los infantes, medidas a través de cinco posibles emociones (alegría, sorpresa, aburrimiento, asco y miedo) expresadas en relación con una serie de imágenes de flora, fauna y escenas naturales. 2) Encuesta con preguntas relacionadas a las siete dimensiones (Utilitarista, Negativista, Naturalista, Estética, Moralista, Ecológica y Científica) para conocer las actitudes de los infantes hacia la naturaleza, utilizando respuestas de opción múltiple (escala de Likert). Se realizaron diversos análisis estadísticos que revelaron diferencias estadísticamente significativas entre el antes y el después, sugiriendo que la intervención de la conexión directa con la naturaleza fomenta la biofilia (tendencia innata de los seres humanos de sentirse identificados con la naturaleza) y modula parcialmente la biofobia (sentimientos de aversión), además, motivó un cambio positivo hacia la percepción y actitudes hacía la naturaleza.
Palabras clave: Biofilia, educación ambiental, escala de Kellert, percepción de la naturaleza, polinización.
El Consejo Tutelar estuvo conformado por la Dra. Anne Ashby Damon Beale (directora de tesis), Dra. Claudia Isabel Rodríguez Flores y Dr. Fernando Limón Aguirre (asesores); y como sinodales: Dra. Nathalia Montserrat Castillo Huitrón, Dr. Iván Francisco Porraz Gómez y Dr. Ronny Waldemar Roma Ardón.
