Francisca Aracely Mauro Osorio, estudiante de la Maestría en Agroecología, Generación 2024-2026, de ECOSUR Unidad San Cristóbal obtuvo el grado de Maestra en Agroecología, el día 07 de septiembre de 2026, con la tesis denominada El huerto escolar agroecológico como espacio de la articulación entre la educación rural y la vida comunitaria.

En esta investigación analizo el huerto escolar agroecológico como un espacio fundamental para articular la educación rural con la vida comunitaria en la Telesecundaria de Arroyo Chiquito, Tuxtepec, Oaxaca. Desde los principios de la comunalidad, la agroecología y el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO), considero que el huerto supera su dimensión productiva y se convierte en una estrategia para promover aprendizajes situados, pensamiento crítico y fortalecimiento de la identidad cultural.

Para desarrollar el estudio, recurro a la etnografía y a la Investigación-Acción Participativa (IAP), involucrando a estudiantes, docentes, madres y tutoras en la construcción colectiva del proceso educativo. Asimismo, recupero conceptos como la “pedagogía del surco” y el fogón, entendidos como espacios donde los saberes chinantecos relacionados con la milpa y la cocina tradicional dialogan con los contenidos escolares.

De esta manera, identifico posibilidades para integrar conocimientos comunitarios y disciplinares, como ocurre con la aplicación de conceptos matemáticos en el diseño de las camas de cultivo. En este proceso, las madres y tutoras participan como portadoras de saberes comunitarios y como acompañantes de sus hijas e hijos, compartiendo conocimientos, prácticas y experiencias relacionadas con el cultivo, el cuidado de la tierra y las tradiciones locales. Uno de los principales resultados es la elaboración colectiva del calendario agrofestivo comunitario y escolar, que articula las actividades pedagógicas con los ciclos naturales y las tradiciones locales. Concluyo que el huerto fortalece el tejido social, el sentido de pertenencia y la relación entre escuela y territorio, favoreciendo una educación pertinente, colectiva y descolonizadora basada en la valoración de los saberes comunitarios.

Palabras clave: Agroecología, Comunalidad, Educación Rural, Huerto Escolar, Saberes comunitarios.

El Consejo Tutelar conformado por Dr. Bruce Gordon Ferguson (director de Tesis), Dra. Limbania Vázquez Nava (asesora) y Dr. Iván González Márquez (asesor).