Las científicas enfrentan grandes desafíos en el campo de la ciencia. Birgit Schmook, investigadora de #ECOSUR, nos platica de sus retos y cómo los ha superado.
Author Archives: Elena Burguete
Reflexiones de ECOSUR en el marco del 8M
Esperanza Tuñón, Angélica Evangelista y Georgina Sánchez, investigadoras de ECOSUR, nos comparten el contexto que viven las mujeres en México. Información para reflexionar en el marco del día internacional de las mujeres.
Las mujeres en la industria petrolera mexicana
Dora Ramos, investigadora del Departamento Sociedad y Cultura de ECOSUR y Daniela Matías, posdoctorante de ECOSUR, presentan en este video el proceso de ingreso y las dificultades que enfrentan las trabajadoras en la industria petrolera mexicana.
ECOSUR realiza apertura a la maestría profesionalizante en Agroecología
El 03 y 04 de marzo, El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) realizó el simposio “Rumbos y fronteras de la agroecología como transdicciplina”, en el marco de la bienvenida a las estudiantes de la primera generación de la maestría profesionalizante en Agroecología, integrada por 12 personas —11 mujeres y 1 hombre—.
Durante la ceremonia de bienvenida, la doctora María del Carmen Pozo de la Tijera, directora general de ECOSUR, señaló que esta maestría tiene particularidades muy interesantes y novedosas en cuanto a la forma de aprendizaje y de interacción con los conocimientos campesinos que se encuentran alojados en todos los rincones del país. Invitó a las estudiantes a que el aprendizaje que adquieran lo apliquen no solo en el área del conocimiento de la Agroecología, sino en cualquier ámbito de sus vidas, teniendo siempre presente la importancia de la colaboración.
La doctora Georgina Catacora-Vargas, presidenta de la Sociedad Científica Latinoamericana de Agroecología (SOCLA), además de expresar su agradecimiento a ECOSUR y a La Vía Campesina por haberlos invitado a ser parte del proceso de construcción de la Maestría en Agroecología, mencionó que el plan de estudio es resultado de un proceso y ejercicio real de co-constricción de conocimientos, diálogo y saberes, pues la construcción de los procesos agroecólogicos y su masificación comprenden los enfoques de diferentes vertientes de conocimiento, sujetos y actores.
Faustino Torrez, integrante de la Coordinadora Latinoamericana de Organizaciones del Campo (CLOC-Vía Campesina) en Nicaragua, señaló que esta Maestría es orgánica y organizacional, que en ella se formarán líderes y liderezas que se integrarán a los movimientos campesinos que luchan por los derechos humanos, económicos, culturales, sociales y políticos de los pueblos en la defensa de la producción y vida campesina, con el fin de lograr una sociedad democrática y plural, soberana e independiente.
La maestra Nora Tzec, integrante de La Vía Campesina, México, exhortó a las estudiantes a construir durante su formación un sentido de unidad y solidaridad, recordando que La Vía Campesina defiende la agricultura campesina y la soberanía alimentaria, ya que es derecho de los pueblos tener alimentos saludables y apropiados, producidos mediante métodos ecológicamente respetuosos y sostenibles, así como definir sus sistemas alimentarios y agrícolas.
Finalmente, la doctora Helda Morales, investigadora del Departamento Agricultura, Sociedad y Ambiente de ECOSUR, narró cómo nació esta maestría, la cual no solo se remonta a la fundación de ECOSUR (en 1994) y al grupo académico de Masificación de la Agroecoogía, sino que se inspira en las enseñanzas del maestro Efraím Hernández Xolocotzi (principal impulsor la agroecología en México) quien valoró los saberes agrícolas de los campesinos de México y enseñó a sus estudiantes a conocer el campo mexicano, así como a ver y escuchar los saberes de las familias campesinas.
En la apertura de este programa también estuvieron presentes la doctora Dora Elia Ramos Muñoz, coordinadora general del posgrado; el maestro Benigno Gómez y Gómez, coordinador de la Unidad San Cristóbal; el doctor José David Alvarez Solís, coordinador del Departamento Agricultura, Sociedad y Ambiente; el doctor Pablo Martínez Zurimendí, coordinador del grupo académico de Agroecología; el doctor Everardo Barba Macías, coordinador general académico; el doctor Germán Martínez Velasco, coordinador de posgrado en la Unidad San Cristóbal; y Limbania Vázquez, coordinadora de la MAE, quienes además de dar la bienvenida a las estudiantes, les expresaron su agradecimiento por haber elegido cursar este programa.
También participaron como invitados la maestra Adriana López, mujer maya tseltal, escritora y docente; y el doctor Manuel Bolom, escritor, traductor e investigador maya tsotsil, premio Nezahualcóyotl de Literatura en Lenguas Mexicanas 2016, quienes leyeron algo de su poseía. El evento contó con el acompañamiento de músicos tradicionales de Tenejapa llamados “Sonoweletik”.
Las mujeres y las sombras del amor || Entrevista a Georgina Sánchez y Olivia Velázquez
Te compartimos la participación de Olivia Velázquez y Georgina Sánchez Ramírez, investigadora de ECOSUR, en el programa “Aprender a envejecer” conducido por Patricia Kelly y transmitido en el Canal Once. Aquí nos platican del libro “Las mujeres y las sombras del amor. De enamorarse como siempre a amar como nunca”
Podrás ver el programa completo en: https://www.youtube.com/watch?v=5qSYGVHzY4A&list=PLrFkZrRQk9nk6fV1HehdaUp2uJWU14GZ3
ECOSUR da bienvenida a la generación 2022 del posgrado
Esta mañana ingresó la primera generación de la Maestría en Agroecología y la XXVII generación del Doctorado en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable.
La Dra. María del Carmen Pozo de la Tijera, directora general de ECOSUR, comentó a las personas que están ingresando a ambos programas que la institución se siente muy honrada de que la hubieran elegido para continuar con su formación académica.
Respecto a la Maestría en Agroecología explicó que este programa tiene la misión de formar recursos humanos con conocimientos, capacidades y actitudes necesarias para acompañar procesos colectivos en la agroecología y la soberanía alimentaria. Reconoció que ECOSUR tiene una planta académica destacada con lo que las y los estudiantes adquirirán herramientas teóricas y metodológicas para desempeñarse como facilitadores y promotores de procesos de expansión y articulación territorial de la agroecología.
La Dra. Dora Elia Ramos Muñoz, coordinadora general del posgrado, resaltó que del programa de doctorado han egresado 350 estudiantes y de las Maestrías 1300 estudiantes, a los cuales en un futuro se sumaran quienes hoy ingresan a la primera generación de la Maestría en Agroecología. Comentó que las características de los programas de posgrado de ECOSUR es que cuentan con personal académico experto en diferentes áreas del conocimiento, tienen diversas orientaciones y que las y los estudiantes pueden realizar cursos en las cinco unidades.
Posteriormente, las coordinadoras y coordinadores de posgrado en las cinco unidades dieron un breve mensaje de bienvenida. Y se impartió la plática sobre “Comité de Ética” a cargo de la Dra. María Concepción Ortiz Hernández, Secretaria Ejecutiva del CE de ECOSUR.
A la Maestría en Agroecología ingresaron 12 estudiantes, todas mujeres, provenientes de dos estados de la república mexicana y de 5 países. Al Doctorado en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable ingresaron 21 estudiantes, 11 hombres y 10 mujeres, de 11 estados del país.
Un doctorado nacional en Agroecología está germinando
- Todavía nos falta mucho por hacer para que los sistemas agrícolas tradicionales que defendía el maestro Xolo ocupen nuestros territorios
Hace unos meses, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) lanzó un llamado a los centros públicos de investigación para potencializar el trabajo que realizamos y diseñar un doctorado nacional en agroecología.
Es un reto grande integrarnos y coordinar a ochenta investigadoras e investigadores que trabajan diferentes disciplinas y líneas de investigación desde Sonora hasta Chiapas y Yucatán, no obstante, en El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) nos comprometimos a hacerlo porque vemos como una necesidad urgente enfrentar el desafío de revitalizar la agricultura y facilitar la transición agroecológica, debido a que el modelo agrícola y alimentario dominante, que se basa en objetivos productivistas y de corto plazo, ha provocado no solo el deterioro ambiental y la merma económica de la alimentación y la salud, sino también impactos socioculturales negativos como la desarticulación social y la erosión de saberes locales.
Esta semana, en la que conmemoramos el fallecimiento de Efraím Hernández Xolocotzi, ocurrido hace 31 años, nos invita a reflexionar sobre cómo sus enseñanzas son aún vigentes para impulsar la agroecología en México. El “maestro Xolo”, como aún lo llaman sus estudiantes de la Escuela Nacional de Agricultura y el Colegio de Posgraduados, valoró los profundos saberes de los campesinos de México y enseñó a sus estudiantes a conocer el campo mexicano, así como a ver y escuchar los saberes de las familias campesinas. Su legado por la valoración de las semillas nativas de maíz y su metodología para estudiar y apreciar los saberes agrícolas ancestrales se mantienten vivos en sus estudiantes, quienes los siguen transmitiendo a las nuevas generaciones que están formando.
Desafortunadamente, todavía nos falta mucho por hacer para que los sistemas agrícolas tradicionales que defendía el maestro Xolo ocupen nuestros territorios y nuestros platos. No obstante, si queremos promover la agroecología debemos comenzar por analizar cuáles son los problemas de las familias del campo y cómo los están solucionando. Entendemos que el clima y los modos de vida están cambiando y allí la investigación juega un papel importante para encontrar nuevas soluciones, sin embargo, muchas de las respuestas a las dificultades actuales del campo y la alimentación están en la sabiduría campesina.
Por lo antes expuesto, el doctorado nacional en Agroecología que estamos diseñando junto con otros ocho centros públicos de investigación —CIATEJ, IPICYT, CICY, CentroGeo, CIQA, CIAD, INECOL y CIBNOR—, buscará que las personas egresadas reconozcan los saberes campesinos e indígenas como base de la agroecología. Para esto se requieren investigadores e investigadoras capaces de interactuar con los diferentes actores de la sociedad para acompañar los modelos de transición hacia la agroecología, que tengan capacidades y actitudes que permitan la colaboración interdisciplinaria, que conozcan la realidad del campo y no se enfoquen solo en los problemas a atender sino en sus potencialidades, y que tengan una gran sensibilidad de escucha, sin dejar de ser críticos y cuestionadores.
El sueño de este doctorado nacional va germinando con los propósitos de construir una academia comprometida con la sociedad y producir alimentos de una forma saludable, justa y culturalmente apropiada para toda la población. Creo que el maestro Xolo estaría contento.
* Helda Morales (hmorales@ecosur.mx),
investigadora del grupo académico de Agroecología de ECOSUR
Nota publicada en: https://www.cronica.com.mx/academia/doctorado-nacional-agroecologia-germinando.html
Imparable “baño de balas” contra tsotsiles en Aldama
Hermann Bellinghausen
La cotidianidad de la violencia puede anestesiar a la opinión pública, pero no a quienes la sufren todos los días. No pasa uno sin que se sucedan baños de balas contra más de una decena de comunidades tsotsiles del municipio de Aldama, en los Altos de Chiapas. Sólo el 27 de febrero, La Jornada recibió el reporte, en tiemporeal, de 31 agresiones armadas desde la comunidad de Santa Martha, en el vecino Chenalhó. En enero de 2022 fueron 230 ataques. Es posible que al terminar febrero alcancen el medio millar.
La investigadora Carla Zamora Lomelí, con muchos años de trabajo académico en los Altos de Chiapas, al documentar la violencia sin freno en San Cristóbal de Las Casas, apunta: Es claro que existe una disputa por el control territorial de grupos asociados con la delincuencia organizada. Las casas de seguridad que resguardan a centenares de migrantes (como quedó evidenciado luego del accidente carretero que cobró la vida de56 personas en diciembre) operan en completa impunidad, mientras el acceso al mercado de armas es sencillo
. Zamora Lomelí concluye: En Chiapas la guerra parece perpetuarse y la justicia es cada vez más difusa
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Lee la nota completa en: https://www.jornada.com.mx/2022/03/01/politica/015n1pol
Foto Cuartoscuro / Archivo
Estudiante obtiene premio del COQCYT por investigación desarrollada en ECOSUR
Gerardo Mauricio Díaz Cab, obtuvo el primer lugar en el 9º Encuentro de Jóvenes Investigadores 2021 con el proyecto Diseño e implementación de un sistema para la administración de imágenes del proyecto Collective View, el cual asesoró el doctor Javier Arellano Verdejo, investigador de ECOSUR en la Unidad Chetumal.
Este proyecto, que fue premiado por el Consejo Quintanarroense de Ciencia y Tecnología COQCYT, nació de la participación que tuvo el estudiante del Tecnológico de José Carrillo Puerto durante tres meses en el proyecto Collective View, que lidera el investigador del departamento académico Observación y Estudio de la Tierra, la Atmósfera y el Océano de ECOSUR.
El proyecto desarrollado por Díaz Cab resulta de gran relevancia para el proyecto Collective View, que realiza el monitoreo del sargazo en las playas de Quintana Roo con el apoyo de la ciudadanía, pues permitirá la administración de las imágenes comparten las personas y que ayudan a identificar el avance del sargazo en distintos puntos.
El estudiante obtuvo su reconocimiento en el congreso nacional que organizó el COQCYT, en el que entre otros temas, las y los estudiantes que participaron con investigadores en 2021 presentaron sus proyectos de investigación.
La encrucijada de la educación frente a la pandemia
- En México, la necesidad de continuar con las clases a distancia, a partir del anuncio de la obligatoriedad del aislamiento social el 23 de marzo del 2020, exigió una transición abrupta
Aunque durante las últimas décadas ha habido avances importantes de la educación virtual, es necesario reconocer que la resistencia y críticas al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) prevalecía de manera reiterada hasta antes de la pandemia de la Covid 19, que se extendió de manera vertiginosa desde China hacia el mundo desde finales del 2019.
En México, la necesidad de continuar con las clases a distancia, a partir del anuncio de la obligatoriedad del aislamiento social el 23 de marzo del 2020, exigió una transición abrupta en la educación para todos los niveles. Y en lo que pareció un instante, muchos hogares a lo largo del país se convirtieron en mini-escuelas y padres y madres se asumieron como acompañantes de sus hijas e hijos en las clases y tareas. Como ustedes sabrán son variadas las experiencias que se dieron en torno a esta transformación, así como los dramas en los que no se dio un acompañamiento cabalmente o ni siquiera un poco.
La educación preescolar y de los primeros grados de primaria requirieron de la creatividad y apoyo de las familias para mantener el interés y atención de los más pequeñitos, y su integración a las clases y actividades virtuales. Las familias fueron en los primeros meses de la pandemia un soporte fundamental para la continuidad del nivel de la educación básica, a pesar de no poder suplir totalmente la parte pedagógica, el ingenio y disposición para aportar a la educación de sus hijas e hijos se sobrepuso en el marco de un contexto altamente incierto y devastador. Así florecieron las relaciones entre escuela, docentes y familias, aunque en otros casos se recrudeció el abandono y desentendimiento entre casa y escuela, sobre todo donde existía la falta de recursos económicos y de infraestructura de las familias y de las escuelas, tanto en contextos urbanos como en los rurales e indígenas.
Lee la nota completa en: https://www.cronica.com.mx/academia/encrucijada-educacion-frente-pandemia.html