Los procesos de enseñanza aprendizaje son cruciales en los casos en que se ha logrado la masificación de la agroecología, por ello mi trabajo ha sido caracterizarlos y analizarlos a fin de poder comprenderlos mejor y así lograr la reproducción de los procesos más deseables y efectivos. Esto se está realizando desde un enfoque tanto pedagógico como antropológico. En Tabasco estamos estudiando a la Meliponicultura desde un enfoque biocultural y proponiendo a ésta como una herramienta pedagógica para el escalamiento de la agroecología.

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