Ana Gabriela Reyes Díaz, estudiante de la Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural con orientación en Estudios de Sociedad y Cultura (Generación 2019 – 2020) en la Unidad San Cristóbal, obtuvo el grado de Maestra en Ciencias, el pasado 10 de diciembre, con la tesis “El aprendizaje socioemocional de los docentes: percepciones y posibilidades”.
Uno de los principales retos frente a las necesidades actuales de la educación es la construcción de estrategias que permitan construir herramientas socioemocionales en los docentes.
Ser Docente Ser Persona es un diplomado que pretende ser una oportunidad para resolver esta necesidad en una región de alta marginación. Para ello se planteó la siguiente pregunta ¿puede el diplomado Ser Docente Ser Persona contribuir a la construcción de habilidades socioemocionales?
Para esto, se sistematizó, codificó y categorizó la información de 82 cuestionarios de evaluación con 902 respuestas pertenecientes a tres generaciones de participantes.
Esta investigación identificó un conjunto de experiencias y aprendizajes que favorecen la dimensión personal y profesional del docente especialmente el cuidado de sí, del otro y de su profesión. Además, se evidenció la importancia de trabajar desde las experiencias propias para lograr un impacto directo en sus relaciones interpersonales, así como con sus y en su identidad profesional. También se encontró que la formación de habilidades socioemocionales desde la ética del cuidado de sí es un aporte importante para la innovación educativa, así como para catalizar la revaloración y rehumanización del docente.
El Consejo Tutelar estuvo conformado por el Dr. Charles Stephen Keck (director de tesis), Dra. María Amalia Gracia (asesora), Dr. Antonio Saldívar Moreno (asesor) y como sinodales la Dra. Nayely Melina Reyes Mendoza, Dr. Héctor Nicolás Roldán Rueda y Dr. Sergio Iván Navarro Martínez.
Vínculos de los videos
Examen de grado – Ana Gabriela Reyes Díaz.mp4
Deliberación – Ana Gabriela Reyes Díaz.mp4
