Por Abraham Mena
Frente a la vigilancia digital y la prohibición ciega, la comunidad académica propone un nuevo pacto ético y pedagógico que pone la dignidad humana y el pensamiento crítico en el centro del aula.
La irrupción acelerada de la inteligencia artificial generativa en las aulas ha generado más alarmas que certezas, desatando prohibiciones apresuradas, software invasivo de vigilancia y una desconfianza generalizada hacia el trabajo del estudiantado.
Frente a este panorama reactivo, la Comunidad IAEdu, a través de la Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet, presentó el 28 de octubre pasado el Manifiesto IAEdu: Del control a la agencia, https://iaedu.cudi.edu.mx/manifiesto-iaedu-del-control-la-agencia-hacia-una-educacion-centrada-en-la-persona-en-contextos-de, una hoja de ruta construida colectivamente por docentes e investigadores de América Latina para redirigir la conversación hacia un horizonte emancipador y ético. En dicho evento, especialistas y participantes coincidieron en que la educación no puede responder a las transformaciones tecnológicas desde la paranoia disciplinaria.
El documento cuestiona frontalmente el gasto institucional en detectores automáticos de texto o sistemas de monitoreo biométrico invasivo, herramientas ampliamente criticadas por sus sesgos y falsos positivos. En su lugar, propone transitar hacia el debido proceso algorítmico, la justicia distributiva y la soberanía tecnológica, recordando que la herramienta técnica debe mantenerse como un medio formativo y nunca convertirse en el fin último de la enseñanza.
La propuesta se articula en torno a doce principios que invitan a repensar las prácticas formativas desde la raíz. Se prioriza la evaluación auténtica y situada sobre los productos finales fácilmente automatizables, a la vez que se exige redirigir los presupuestos dedicados a licencias punitivas hacia la capacitación docente, la reducción de brechas de acceso y la mejora de la infraestructura pública. Asimismo, se plantea el desarrollo de una literacidad crítica que permita comprender los sesgos, la huella socioambiental y las limitaciones de los modelos algorítmicos, respaldada por una gobernanza colegiada donde las normativas se construyan con la participación de toda la comunidad.
El Manifiesto IAEdu no busca quedarse como una declaración archivada en un repositorio digital, sino consolidarse como una herramienta viva para la acción pedagógica en consejos técnicos, claustros universitarios y comités curriculares. Por ello, extendemos una invitación urgente y abierta a docentes, estudiantes, directivos, investigadores y familias a leer el documento con detenimiento, incorporar sus criterios dentro de los reglamentos institucionales y sumar su firma para respaldar esta iniciativa regional. La tecnología no definirá por sí sola el porvenir pedagógico; lo harán los principios éticos, humanos y de agencia con los que elijamos guiarla. Para profundizar en esta propuesta y sumarse a la iniciativa, se puede acceder a la sesión completa del seminario en la que se presentó el Manifiesto https://www.youtube.com/watch?v=3rqlCxtxkqc
El Manifiesto parte de una lección contundente tras las recientes fallas en exámenes masivos de ingreso en línea en la UNAM: la respuesta ante una evaluación vulnerable jamás será una vigilancia biométrica más invasiva, sino la construcción de una evidencia de aprendizaje cualitativamente distinta. Cuando los modelos de reactivos cerrados se vuelven obsoletos porque producir la respuesta correcta ya no prueba el pensamiento crítico, insistir en la sospecha sistemática y en detectores punitivos trasladan el costo a las y los estudiantes. Por ello, leer este manifiesto permite desmontar el pánico tecnocrático con argumentos pedagógicos sólidos, comentarlo colectivamente ayuda a traducirlo en las realidades de cada aula y reglamento escolar, y sumar tu firma fortalece una postura política regional indispensable para frenar el negocio de la vigilancia digital y exigir que los recursos institucionales se destinen a la formación docente, la soberanía sobre los datos académicos y una educación centrada en la dignidad y la agencia humana, y los debates que se ofrecerán en el sitio https://cudi.edu.mx/eventos/jornadas-manifiesto-iaedu-del-control-la-agencia
Ver el Manifiesto IAEdu del control a la agencia
